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EXPERIENCIAS ACUATICAS EN RELACION CON EL MARCO TEORICO.

 

   En mi caso personal me atrevo a opinar que el defecto de los profesores de natación con los cuales tuve la oportunidad de compartir mi infancia fue en como iniciar el aprendizaje. Fue muy poco el tiempo en el que me dejaron familiarizarnos con el agua y se procuraban los docentes por lograr en nosotros algunas gracias para luego mostrar a los padres lo mucho que habíamos aprendido. Se que el llegar a nadar implica un proceso de adaptación a través del cual las personas aprenden del agua, ordenando una cantidad de informaciones nuevas para moverse con naturalidad y eficacia. En mi caso en el aspecto psicológico en donde debería desaparecer el temor aunque respetuosamente, este fue salteado y minimizado ya que los profesores nos tiraban o empujaban al agua como broma o forma de tomar coraje sin dejar tiempo para la adaptación.

    Otra de las características negativas que no logre asimilar fue la flotabilidad, toda mi infancia y adolescencia admiraba a mi mama que con una obesidad bastante considerada se desplazaba flotando por toda la pileta, sin mover ni brazos, ni piernas y yo que no podía mantenerme boca arriba flotando ni 3 segundos, yo notaba que mi mama estaba totalmente relajada y con una expresión de placer en su rostro, mientras el mío era solo de tensión. Recién cursando este año  comprendí que mi mama tenia una flotabilidad natural positiva  y que sus condiciones físicas la ayudaban y también comprendí que yo tengo flotabilidad natural positiva y que solo debía relajarme y saber manejar el aire.

    Otro de mis problemas  es como utilizar correctamente la fuerza ascensional.